众多企业在实施培训的过程当中，发现效果并不理想，受训对象在培训结束后依然“我行我素”，极少按照培训活动中的要求改变自己的行为。这导致了企业培训资源的大量浪费，同时对于培训活动企业的各个层面也是各有怨言，领导层希望人才的快速成长，总感觉培训力度不够；培训主管部门必须在有限的经费下开展培训活动，培训效果总是看不到摸不着；受训对象却感到培训成了负担，没有什么实际价值。如何提升培训的针对性？实现培训资源的有效投放。这就需要培训需求分析。
　　培训需求是指在规划与设计每一项培训活动之前，由培训部门主管部门等采用各种方法与技术，对受训成员的知识技能结构进行系统的鉴别与分析对比组织的发展需求，以确定是否需要培训及培训内容的一种活动或过程，它既是确定培训目标，设计培训规划的前提，也是进行培训评估的基础。培训需求分析的实质是确认差距：对比企业岗位所需要的知识、技能、能力，分析即理想的素质模型，分析当前实践中尚缺的知识、技能、能力，确定对两者之间的差距，制定相应的培训课程体系。
　　培训需求分析与课程设计的典型需求：
　　1．怎样才能提升企业培训的效果？
　　2．针对能力指标的培养体系如何建立？

解决方案：
　　1．基于企业战略、文化、岗位职能分析，提炼企业培训指标体系；
　　2．基于能力、知识和技能的整体课程设计，基于成人学习理论的能力发展和干预体系；
　　3．基于能力测评的培训效果评估。

　　素质模型构建一般流程：

客户的关键收益：
　　1．增加培训的针对性，提升培训的效果和节约了大量培训资源；
　　2．从质量的角度明确企业的人力资源分布，实施针对性的干预措施；
　　3．激励员工按照企业的用人标准，实施规划职业生涯，提升自身的技能。

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